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幼儿园水墨画教学的指导策略
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1
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摘要
水墨画技法简练、造型概括、妙趣横生,深受幼儿的喜爱,特别是它在造型上介于"似与不似之间"的表现手法,与儿童对客观事物特殊的观察方式、特殊的心理状态相契合。我们利用水墨画的这一特点,开展了一系列幼儿园水墨画教学的理论和实践研究,让幼儿在快乐的水墨画活动中接触和感受传统艺术的魅力和精髓。
作者
张秀涛
机构地区
福建省实验幼儿园
出处
《幼儿教育研究》
2017年第2期38-40,共3页
Research on Early Childhood Education
关键词
指导策略
似与不似之间
形式引导
心理状态
中国传统文化
艺术语言
艺术特性
握笔
巩固练习
线条简洁
分类号
G613.6 [文化科学—学前教育学]
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幼儿教育研究
2017年 第2期
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