奏响“研异—异学”和谐五部曲——小学数学课堂差异教学模式被引量：5

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摘要在教学中合理运用差异教学策略,也使我们的数学课堂更加厚重和丰满。学生千差万别,传统教学难以满足每一个学生的学习需求,教材也为广大教师留有开发、选择和拓展的空间。基于以上的调研与思考,笔者充分利用教材的优势,不断探索、完善和构建了小学数学课堂差异教学模式,其流程如下：一、了解差异,优化起点科学测查是差异教学的前提,是实施差异教学的起点。为了了解学生的生活世界,唤醒学生已有的知识经验,链接学生已有的知识技能,使教育教学更能有的放矢,

作者李静

机构地区辽宁省鞍山经济开发区宁远镇小学中心校

出处《江西教育（教学版）（B）》 2017年第1期39-40,共2页 Jiangxi Education

关键词教学模式数学课堂小学部曲和谐差异教学教学策略学习需求

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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