智慧,在指掌间“闪耀”——对小学数学教学中手势操作的思考

教学的智慧,其实就在指掌之间,利用手指、手掌、指尖、拳头等操作活动,既能让学生获得直观感受,又能引导学生积极投入到数学思考中去,既能培养能力,又能启迪智慧。通过声情并茂和富有趣味的手势操作,充分发挥学生的主观能动性,直观形象地解决抽象的数学问题,而且手到擒来,简单快捷,易懂易记。在儿童的智能教育中,引导孩子认知、记忆是重要的,培养发散性思维,启迪智慧更为重要。单纯地灌输知识不能产生启迪智慧的效果。