从同课异构中读懂学生

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摘要同课异构是指选用同一教学内容,根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点,进行不同的教学设计。它是教师提高教学水平和教学能力,总结教学经验的一条有效途径。＂圆的面积（一）＂一课,探究圆的面积计算公式是本节课的重点也是难点。为了更好地读懂学生,我在我所教的两个班就＂圆的面积＂一课进行了同课异构。为了突出重点,突破难点,在其中一个班的教学中我是这样做的：

作者任庆涛

机构地区河南省郑州市金水区南阳路第一小学

出处《江西教育（教学版）（B）》 2017年第2期43-43,共1页 Jiangxi Education

关键词同课异构计算公式圆周长拼剪多媒体演示课件演示空间想象力操作能力观察感圆相

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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