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从同课异构中读懂学生
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摘要
同课异构是指选用同一教学内容,根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点,进行不同的教学设计。它是教师提高教学水平和教学能力,总结教学经验的一条有效途径。"圆的面积(一)"一课,探究圆的面积计算公式是本节课的重点也是难点。为了更好地读懂学生,我在我所教的两个班就"圆的面积"一课进行了同课异构。为了突出重点,突破难点,在其中一个班的教学中我是这样做的:
作者
任庆涛
机构地区
河南省郑州市金水区南阳路第一小学
出处
《江西教育(教学版)(B)》
2017年第2期43-43,共1页
Jiangxi Education
关键词
同课异构
计算公式
圆周长
拼剪
多媒体演示
课件演示
空间想象力
操作能力
观察感
圆相
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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江西教育(教学版)(B)
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