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在故事教学中培养小学生的思维能力被引量：2

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摘要《英语课程标准》（2011年版）指出，英语课程具有工具性和人文性。英语课程既要发展学生的综合语言运用能力，又要发展学生的思维，从而全面提升学生的综合人文素养。阅读是培养学生预测、分析、推断、综合、概括、质疑等思维能力的重要渠道。

作者张俐

机构地区北京市海淀区北京大学附属小学

出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2017年第3期2-4,25,共4页 English Teaching & Research Notes

关键词思维能力小学生故事教学《英语课程标准》培养综合语言运用能力人文素养人文性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学英语教学与研究

2017年第3期

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