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数与形哪个先出现好
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摘要
人教版六年级上册《数学广角——数与形》中的第1个例题如图1所示。教材上有两段对话,意在引导学生看图联系算式,体现数与形的结合。现在的问题是:呈现这个问题时,是先出现算式还是先出现图形?我们设想先出现算式吧。出示:1+3+5。教师说,算出结果太容易了,今天我们的任务不是算,而是用图形表示这个算式,然后从图形上看出结果。
作者
邹远容
机构地区
汉寿县大南湖中学
出处
《湖南教育(下旬)(C)》
2017年第3期36-37,共2页
关键词
图形表示
人教版
阴影部分
教学内容
知识教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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湖南教育(下旬)(C)
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