经验的积累需要经历过程——两个教学片段的联系与思考

【片段一】教学人教版三年级数学下册的一道练习题（如图所示）时,学生一个一个地计算完以后把它填在相应的圈里。一般情况下,这道题就算完成了,但在教学时我没这样草草地结束,而是与学生有了以下的对话。师：刚才我们通过计算知道了48、126、114、354这4个数除以2没有余数,老师还想考考大家,下面这些数除以2是否有余数。