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巧抓妙词佳句,品味诗歌意境
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摘要
在小学语文教学中,小学生应具备一定的诵读诗歌和鉴赏诗歌的能力,并在诵读诗歌的过程中能够抓住诗歌中的妙词佳句,在脑海中再现诗歌画面,有效的把握诗歌中情感的表达,明确诗歌大意。文章从盯“景”,浮现画面;品“情”,陶冶情操;挖“眼”,提纲挈领三个方面,阐述了如何在小学语文教学中,帮助学生巧抓妙词佳句,品味诗歌意境。
作者
谢财福
机构地区
江苏省昆山市石浦中心小学校
出处
《课外语文(下)》
2017年第2期1-1,共1页
关键词
小学语文
诗歌教学
品味
诗歌意境
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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