高等教育发展中的逻辑冲突与调适

一、我国高等教育发展的哲学内涵 为什么用哲学的标准来审视高等教育发展逻辑呢？它的必性与合理性来自哪里？第一个来源是对高等教育本质的理解。第二个来源是教育发展的内在价值。第三个来源是对我国高等教育发展过程的分析。