期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

如何进行比较阅读

下载PDF

导出

摘要比较阅读是指内容或形式相近的或相对的两篇文章或一组文章放在一起对比阅读。北师大版初中语文教材在课文编排和练习设计上有着鲜明的比较阅读特色。下面具体谈谈如何进行比较阅读。

作者方铭

机构地区桃江县桃花江镇兰天希望学校

出处《湖南教育（中旬）（B）》 2017年第3期37-38,共2页

关键词比较阅读初中语文教材对比阅读练习设计北师大版文章课文

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1林子健.Hard和hardly的较量[J].现代中学生（初中学习版）,2009(10):50-50.
2丁征献.加强题组学习培养认真审题的习惯[J].中学生数理化（高二数学、高考数学）,2006(9):29-30.
3刘群雅.你会比较吗[J].小学生导读,2006(9):24-25.
4金莹莹.形近义别的副词[J].考试与评价（英语高考专刊）,2014(15):7-8. 被引量：1
5张会军.hard和hardly的较量[J].初中生辅导,2014(20):70-71.
6杭静.汲取经验教训谨防重蹈覆辙[J].初中生学习指导（八年级提升版）,2014,0(10):57-59.
7严晗.内引外联的文言文比较阅读[J].阅读与作文（初中版）,2004(Z1):59-61. 被引量：1
8曲巍.成长…成才!——以阅读特色班级文化建设为载体,促进学生的成长[J].课程教育研究,2014(3):206-206.
9王缪高.新课程下小学语文“群文阅读”特色课程建设的探索[J].作文成功之路（小学）,2017,0(2). 被引量：8
10陈玲.小学语文“群文阅读”特色课程建设的探索[J].考试周刊,2014,0(54):37-38. 被引量：24

湖南教育（中旬）（B）

2017年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部