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目标视域下的教学内容与课堂练习审视被引量：1

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摘要 “教学目标是教师基于对教学实践过程的预设所设定的假设。”没有目标引领的教学实践过程是盲目的,其价值是未知的。教学实践过程的价值大小由教学目标决定,而教学目标价值的实现则又受制于教学实践过程价值与目标价值的同一性。因此,在教学目标设定准确的前提下,

作者程先国

机构地区重庆市开州区教师进修学校

出处《语文建设》北大核心 2017年第3期33-35,共3页

基金重庆市教育科学"十二五"规划重点课题"中学语文阅读教学整合路径实践研究"(编号:2014-30-001)研究成果之一

关键词目标价值课堂练习目标引领目标设定人性美课例神态描写人物形象于勒课文内容

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2017年第3期

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