教学生听清楚讲明白

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摘要感谢王旭明社长给我们呈现的这节课。我想大家有很多的思考,有很多的惊喜,也有很大的收获。从大家的微信互动中,我感受到了。王社长大胆尝试,勇于创新,正像有的专家评价的一样,在真语文的路上,他赴汤蹈火,在所不辞。第一,这节课让我听到、感受到了语文课程的幸福。上课伊始,学生便去解读“语文”。课标明确指出,

作者许睿

机构地区河南省郑州市教研室

出处《语文建设》北大核心 2017年第3期77-77,共1页

关键词王旭明专家评价第一学段螺旋式上升教师教学活动梯度层语言文字教学过程

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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