以学生为主体的新型护理综合模拟教学的应用

目的:探讨以学生为主体的新型护理综合模拟教学的应用及效果。方法:将2012级及2011级护理本科生分为实验组(61名)及对照组(62名)。实验组采用以学生为主体的新型护理综合模拟教学,对照组采用传统教学法。结果:实验组护生教师评价中逻辑思维项得分及案例分析测试结果均高于对照组(P<0.05),新的教学方法在提高团队合作能力及解决问题能力等方面有积极作用。结论:学生为主体的新型护理综合模拟教学相比于传统教学,更能强化逻辑思维和分析解决问题能力的培养,有利于拓宽学习途径,并进一步加强团队协作精神。