让评价搭起数学教与学的桥梁

当今,在数学课程教学改革的浪潮中,课堂评价一直都是备受关注的核心问题,课堂评价是决定着数学学习成败的关键。《新课程评价操作与案例》中指出：即时评价是指＂在教育活动过程中,评价者对于评价对象的具体所为的即时表扬和批评。＂它通常与教学活动过程相结合,没有严格意义上的评价方案和评价结论,强调对具体行为的评判。是以＂质的记述＋价值的判断＂为主的评价,而非＂量的记述＋价值的判断。＂是一种与教学过程紧密结合的＂进行性的评估＂。