摘要
从新中国成立之初组织"时事学习"到1961年开设"形势和任务"课,从改革开放以后恢复"形势教育"到1987年开设"形势与政策"课,梳理"形势与政策"课60多年的历史沿革可以发现,建设好"形势与政策"课必须有党和国家的高度重视,必须坚持规范化制度化,必须坚持稳定性和变动性相统一,必须坚持课堂内和课堂外相结合。
出处
《思想教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第2期79-83,共5页
Studies in Ideological Education
基金
2016年度高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目(思政课教学方法改革项目择优推广计划)"高校‘形势与政策’课程立体化教学模式探析"(项目编号:16JDSZK107)阶段成果
