初中语文课堂拓展的三大误区及对策

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摘要新课标强调语文课程的＂综合性＂和＂实践性＂,提倡树立＂大＂语文教学观,所以现在很多教师注重课程资源的整合开发,注重将课外的学习素材大量地引入到课堂中来,花较长的时间去拓展、迁移。所谓＂拓展＂,就是＂由语文课内向课外的适当延伸,它实质上是一种迁移教学＂,不可否认,适当的拓展有助于学生解读文本,拓宽教学容量。但现在当＂课堂拓展＂逐渐成为一种时尚,有时完全为了拓展而拓展,想怎样拓展就怎样拓展,

作者沈锦程

机构地区江苏省苏州市吴江区盛泽镇坛丘中学

出处《西藏教育》 2017年第2期41-42,共2页

关键词语文课堂误区初中迁移教学语文课程整合开发课程资源学习素材

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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