“金属的性质和利用”教学设计

设计立意： 在前几章的教学中,学生对物质组成及表示方法、化学方程式等基础知识有了一定的了解,对化学探究学习活动也有了一定的实践体验。在学习第一章时,学生已经初步了解了一些常用的探究金属的物理、化学性质的方法。在此基础上安排本节学习,可以帮助学生运用化学用语来描述物质的性质与变化,进一步学习和运用探究学习方法,扩大化学知识和技能的学习。