农村语文课堂教学提问有效性析例

目前农村初中语文教学现状不容乐观,其主要问题是教师课堂提问环节设置不科学,表面性提问、随意性提问、包装性提问等现象在课堂教学中时有发生。由于提问的指向不明、抓不住重点等问题,自然不能引导学生更深入的阅读,提高学生的理解能力,语文教学高耗低效,学生的语文综合能力难以提升。因此,科学设置提问环节,提高语文课堂教学的有效性,提高学生语文综合素养,是摆在农村初中语文课堂教学面前的重要课题。