荷叶罗裙一色裁——谈文言文教学中的比较阅读

文本的阅读延伸是在教学文本的同时,须要拓展一些与文本相关的内容来进行比较阅读,通过这种方法来全方位地审视文本,经过品味鉴赏、总结归纳,求得融会贯通的效果。拓展的文本可以来源于课内,也可以是课外,这样既可以通过对文本的补充和丰富来更好地理解文本内容、情感,也可以开拓学生的视野。一、相同作者文本拓展例如教授苏轼的《水调歌头》一文,上阕主要抒发苏轼对政治的感慨。