微信平台在手术室低年资护士带教中的应用

目的:微信平台在手术室低年资护士带教中的应用效果。方法:将30名低年资护士作为研究对象,2015年7~9月采用传统教学方法,一对一带教,师带徒模式,白天正常的科室工作、配合手术,下班后寻找带教师父答题解惑;2015年10~12月在传统教学方法的基础上,结合微信平台,将遇到的疑惑及最新的消息发布于微信平台上。比较实施微信平台前后出科成绩、医生评价、自身评价以及满意率。结果:实施后出科成绩、医生评价、自评分数和满意度均高于实施前(P<0.01)。结论:微信平台作为带教的辅助工具,结合传统带教效果显著,值得进一步推广应用。