摘要
在各级部门的重视下,支持性资源教室进驻义务段普通学校已经成为了现实,我校亦是如此。在江东区率先推出“支持性教育资源中心”后,新校区（学校分部）也配置了标准化资源教室,硬件基本到位,一定程度上弥补了基础教育设施的不足。但对于一线学校来说这项工作尚处于起步阶段,如何使用资源教室有效服务于有需求的学生,是一个比较崭新的命题：其一,
出处
《中小学心理健康教育》
2017年第9期64-67,共4页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
