基于“语用”意识的词语教学例谈

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摘要在近十多年的语文教学中,语言文字训练曾因为机械训练的弊端逐渐淡出语文课堂,加强语言文字的训练是对语文学科本质属性的回归。词语教学有着举足轻重的地位,教学中我们往往对词语教学的不重视,对词语的教学方法过于单调,不能引起学生的兴趣;学生对课文的重点的词语的理解不能做到相对的准确性,比较模糊,不能把词语很准确的用在语境中去……那么我们如何在进行语言文字运用训练中落实词语教学,提高学生的对词语的运用能力呢？

作者李永文

机构地区广东省清远市白莲学校

出处《语文天地（小教版）》 2017年第3期42-42,共1页

关键词语文教学词语语用语言文字教学方法运用能力训练学生

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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