识字教学要善于激发学生的创新能力

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摘要《语文课程标准》指出：“识字教学要注意儿童心理特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。要运用多种识字教学方法和形象直观手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效益。”经过多年的识字教学研究和探索,在识字教学中,我的思考是：一、看一看,激发学生的识字欲望观察是儿童认识世界的重要途径。

作者张丽

机构地区甘肃省酒泉市肃州区总寨学区

出处《语文天地（小教版）》 2017年第3期49-49,共1页

基金甘肃省教育科学“十二五”规划课题“农村小学中高年级写字教学弱化问题对策研究”研究成果,课题编号:GS[2013]GHB0532

关键词教学方法识字学生创新能力激发心理特点课程标准生活经验

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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