微专题试题讲评复习模式探索

为了更好地体现新课改、新考改的教育理念，每位学生都有两次考试的机会，试题讲评在备考复习阶段可能占半壁江山。如何从试题中把握考试方向，更加准确地处理地理主干知识，让学生走出题海，需要师生共同反思、整理和总结。本文以笔者一线教学实践为基础，探索在试题讲评过程中提炼出切口小、挖掘深的微专题复习模式，使教师教有所获，学生学有所得。