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高中地理教学中价值引领的偏失与追问
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摘要
一、地理教学中价值引领的偏失现象一节好课要有正确的价值引领。很多教师非常注重课堂教学内容与学生情感、态度和价值观培养的有机结合,以使地理教学功能得到升华。
作者
惠明
机构地区
江苏省太湖高级中学
出处
《地理教学》
2017年第5期62-64,共3页
Geography Teaching
关键词
地理教学
价值观
高中
课堂教学内容
教学功能
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
引文网络
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地理教学
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