“情境”的艺术——浅议“一课二教”教研模式下低年级课堂教学情境的创设

创设教学情境是提高教学质量的重要一环。为了让学生体验数学内容中的情感,教师利用"一课二教"教研模式探索低年级数学课堂教学情境创设的方法。