低年级学生数学课堂倾听能力的培养研究

低年级学生的倾听能力较差,若想实现高效数学课堂,应从培养倾听能力开始。文章从语言情境的巧妙设计、倾听方法的无形渗透、教学环节的精妙安排、学习评价的公平合理等方面,研究数学教学中如何培养学生的倾听能力。