刍议小学语文教学创新

语文学科的学习是其他学科学习的前提，想要实现小学生的全面进步，首先需将其语文成绩及能力提升上来，这样其思维及想象力得到真实的拓展之后，其学习的渠道才会较为广泛，才能够有效的全面发展。因此，这便要求教师每当课堂结束之后，都要第一时间掌握学生的反馈，努力回忆自己的教学过程，从中找出不足，并将之记录到课后总结之中，不断进行授课——反馈——反思——创新。