摘要
翻转课堂是传统教学模式的革新,颠倒的知识传授和知识内化流程,在一定程度上具有优良的教学效果。在"胶体的制备及性质实验"教学中采用翻转课堂教学模式,通过课前高效的预习、课中充足的实验操作和探究以及课后知识点的巩固三个环节的实施,能较大程度地提高实验的学习效率和教学质量。
As the innovation of traditional teaching mode, flipped classroom reversed the impart and absorption of knowledge, which could create outstanding teaching effectiveness. Three stages of the colloid experiment were implemented with the flipped classroom teaching mode. It turned out that the learning efficiency and teaching quality were improved greatly.
出处
《广东化工》
CAS
2017年第5期203-204,共2页
Guangdong Chemical Industry
基金
广东省哲学社会科学"十二五"规划2015年度学科共建项目(GD15XJY13)"基于协同育人机制的线上粤东卓越教师人才培养研究"成果
广东省2015年"创新强校工程"教育科研项目(2015GXJK089)"基于E-UGS的卓越中学数字化教师培养模式研究"成果
广东省2016年高等教育改革项目
韩山师范学院教学改革:<基于微课的新型师范生教学技能训练模式研究>成果
关键词
翻转课堂
教学模式
化学实验
胶体
flipped classroom
teaching mode
chemistry experiments
colloid
