浅谈初中数学实验教学的意义

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摘要《数学课程标准》指出院野要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”,数学课程的内容“应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流”.当前的教学已不是单纯的教会学生一个新的知识点和对这个知识点的应用,更为重要的是,是通过这个知识点的教学,学生能从中学到猜想、验证、探究的能力.

作者李祥翠

机构地区枣阳市吴店镇一中

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2017年第3期44-44,共1页

关键词数学实验教学意义《数学课程标准》初中知识点数学模型亲身经历学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2017年第3期

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