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初中数学课堂教学情境的创设被引量：4

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摘要本文从生活、操作、史料、游戏、悬念、想象、迁移七个方面探究初中数学课堂教学情境的创设,力求使学生在适合的情境中掌握学习的主动权,增强自主探求新知的欲望,从而增强学习的信心,提高学习兴趣.

作者李惠金

机构地区福建厦门市音乐学校

出处《数学教学通讯》 2017年第5期19-21,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词创设教学情境兴趣思维方向求知欲

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2017年第5期

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