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初中数学教学中对“应用意识”的理解被引量：1

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摘要＂应用意识＂是课程标准中十个核心概念之一,对应用意识的理解不能局限于概念性与经验性,要从完整理论角度建立准确的认识.认识应用意识的意义,并通过延伸数学知识的形成与应用,且在三年的初中数学教学中一以贯之地坚持,可以有效地培养学生的应用意识.

作者林云

机构地区江苏南通市通州区平潮初中

出处《数学教学通讯》 2017年第5期41-42,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学应用意识教学理解

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2017年第5期

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