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有效实施课堂提问,优化高中数学教学被引量：1

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摘要有效提问对课堂进程的推进,对学生思维的发展以及认识的深入都大有裨益.通过对高中数学有效提问的概念认识以及误区分析,并立足于实践提出有效提问的策略.

作者吴建新

机构地区江苏省西亭高级中学

出处《数学教学通讯》 2017年第6期58-59,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学有效提问策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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同被引文献1

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引证文献1

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数学教学通讯

2017年第6期

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