期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高中数学核心素养之建模能力的培养被引量：11

下载PDF

导出

摘要建模活动是一项创造性的思维活动.在建模活动过程中,能有效地培养学生独立、自觉运用所学理论知识,探索解决问题的最优策略.在构建模型、解决实际问题的数学活动中,使学生的基础知识、基本技能训练得到加强,运算能力、逻辑思维能力、空间观念等能力得到提高,应用数学的意识得到逐步增强.

作者彭慧

机构地区江苏省苏州市吴江区青云实验中学

出处《数学教学通讯》 2017年第6期62-63,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学建模能力培养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献23

1傅敏.数学知识观、学习观的转变与数学新课程教学[J].教育科学研究,2005(3):57-59. 被引量：4
2季冬青.浅议现代知识观与高中数学教学[J].中学数学研究,2005(6):1-5. 被引量：1
3刘卫锋,何霞,王尚志.高中数学建模中教师问题初探[J].数学通报,2007,46(10):13-16. 被引量：13
4张奠宙.数学概念教学要融入中华文化,推陈出新——谈小学数学里“方程”概念的表述[J].小学教学（数学版）,2014,0(11):12-14. 被引量：8
5陈敏,吴宝莹.数学核心素养的培养——从教学过程的维度[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2015(4):44-49. 被引量：130
6陈敏,方莉.全面践行数学核心素养——《三角函数的应用》教学实录[J].中学数学（高中版）,2016(4):6-9. 被引量：5
7林国夫.从核心素养角度思考立体几何的教与学[J].中学数学教学,2016(4):1-5. 被引量：4
8陈玉娟.例谈高中数学核心素养的培养——从课堂教学中数学运算的维度[J].数学通报,2016,55(8):34-36. 被引量：147
9姜竹岭.谈启发式教学下的核心素养培养[J].中学数学月刊,2016(12):7-8. 被引量：2
10江琦.对高中数学模型建构教学的思考——从两则教学案例说起[J].中学数学教学,2017(1):1-3. 被引量：5

引证文献11

1万军.开展建模教学培养数学核心素养[J].数理化解题研究,2020,0(9):21-22.
2李亚玲.高中数学建模核心素养培养策略[J].高考,2019,0(34):123-123.
3赵亮.高中数学核心素养之“数学模型”能力培养案例探析[J].中学数学教学,2018(5):24-27. 被引量：7
4赵勤修.高中生数学核心素养培养初探[J].教学管理与教育研究,2017,2(15):15-16. 被引量：7
5苏锋嘉.高中数学核心素养之数学运算能力的培养[J].考试周刊,2018,0(68):89-89.
6梁振强.高中生核心素养之“数学建模”能力的培养与思考——以“建立数列模型解决实际问题”教学为例[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2019(2):31-32. 被引量：12
7黄保球.培养建模能力发展数学核心素养[J].数理化解题研究,2019,0(18):8-9.
8鲁建桥.核心素养背景下的高中数学建模教学[J].数学教学通讯,2019(27):38-39. 被引量：2
9刘小文.核心素养视角下的高中数学课程知识观[J].数学教学通讯,2019,0(30):42-43.
10陈梅华.有效落实高中数学核心素养的培养--从课堂教学中数学运算的维度[J].亚太教育,2022(11):55-57. 被引量：6

二级引证文献34

1金灿锋.新课标下高中数学建模教学的实践[J].数学大世界（下旬）,2020(7):12-12. 被引量：1
2宋碧涵.“模型化”思想背景下的高三数学“三角函数”的复习[J].试题与研究,2021(19):31-32. 被引量：1
3陈丽.高中数学核心素养之数学建模能力培养的研究[J].科学大众（智慧教育）,2020(2):21-21. 被引量：11
4叶进益.中职学生数学建模核心素养与会计专业能力的相关性研究[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020(26):85-87. 被引量：3
5张莉.刍议滚动性训练培养高中数学核心素养[J].高考,2023(27):156-158.
6姜恩珠.高中生核心素养之“数学建模”能力培养的相关思考——以“建立数列模型解决实际问题”教学为例[J].高考,2020,0(3):22-22.
7王敏.高中解析几何高效教学策略刍议[J].高考,2019,0(28):156-156.
8白桂华.基于高中数学核心素养的概念教学的研究[J].数学大世界（上旬）,2018,0(8):28-28. 被引量：4
9孙学文.试论高中数学核心素养的培养途径[J].教学管理与教育研究,2018,3(22):53-54.
10高尚凯.浅谈如何培养高中生数学核心素养[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(15):140-140.

1刘新峰.谈谈对学生物理建模能力的培养[J].考试周刊,2011(43):181-182. 被引量：2
2韩梅.培养三种能力提升核心素养——抽象、推理、建模能力的培养例谈[J].小学数学教育,2016(11):10-13. 被引量：4
3钟静.提高高中学生建模能力的教学模式研究——“参与—假设—表达—验证”教学模式[J].新课程（下）,2013(8):146-147.
4王俊丽.小学数学广角《找次品》教学设计[J].中小学教学研究,2011,12(9):41-42.
5陈俊芹.初中生数学建模能力的培养[J].祖国（建设版）,2014(5):473-474.
6陈桂莲.在教学中培养学生的建模能力[J].小学教学参考（综合版）,2010(4):82-82.
7黄政龙.谈谈对学生能力的培养——非数学专业数学公共课的教学探讨[J].大学数学,2004,20(3):26-28. 被引量：2
8于会发,刘彦富.重视对中学生建模能力的培养[J].河南师范大学学报（教育科学版）,2004,23(1):89-93.
9舒红伟.“找次品”教学设计[J].湖南教育（下旬）（C）,2010(7):35-36.
10纪雪颖.高中学生数学建模能力与数学学业成绩关系的调查与分析[J].上海教育科研,2009(7):57-58. 被引量：5

数学教学通讯

2017年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部