背景资料使用误区及应对策略

语文教学中教师在利用背景资料时经常出现喧宾夺主、穿凿附会、僵化死板的缺点,为提高背景资料的使用效率,应注意背景资料的内容选择科学化、解读与文本关系密切化、介入时机灵活化、呈现途径多元化等方面,背景资料的使用虽只是课堂教学中一个微小的细节,但合理运用,能有效地提高课堂教学效率。