摘要
在古诗文阅读教学中,教者引导学生树立活学活用古诗文的意识,自觉运用古诗文提供的材料进行形式多样的微写作训练,以读带写,以写促读,加深对经典文化思想内涵和表达技巧的领悟,促进对名句名篇的积累,让优秀传统文化的精髓植入学生心灵深处。
出处
《学语文》
2017年第2期69-70,79,共3页
基金
甘肃省“十三五”教育科学规划课题《基于“文化作文”理念的古诗文运用策略研究》课题立项号为GS[2016]GHB0715
平凉市微课题《如何指导学生在写作中运用古诗文的实践研究》研究成果之一,课题立项号为PLWKT20163017