将信息技术融入初中化学课堂的应用与尝试——《制取氧气》教学设计案例

教材及学情分析 《制取氧气》是人教版九年级上册第二单元课题3的教学内容,是初中化学的重点和难点,也是重要的考查内容,但化学实验操作性强,又有一定危险性,因此常规的化学教学只能局限于教师的实验演示,这无形中就导致了学生缺乏实验操作经验,对化学实验尤其是实验中的注意事项掌握得不好。