小学数学“小组合作学习”的现状与对策

合作学习是新课改倡导的学习方式，但这种教学组织形式在当前小学数学课堂上的实际效果怎么样？如何让这种教学组织形式的实施更加有效？我以问卷的形式对四年级的两个班进行了小组合作学习的情况调研。本次问卷共印发90份，回收90份，有效90份。