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小学数学“小组合作学习”的现状与对策
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摘要
合作学习是新课改倡导的学习方式,但这种教学组织形式在当前小学数学课堂上的实际效果怎么样?如何让这种教学组织形式的实施更加有效?我以问卷的形式对四年级的两个班进行了小组合作学习的情况调研。本次问卷共印发90份,回收90份,有效90份。
作者
梁军
机构地区
重庆市南岸区珊瑚实验小学校
出处
《师资建设(双月刊)》
2017年第1期94-96,共3页
关键词
“小组合作学习”
小学数学
教学组织形式
现状
学习方式
数学课堂
四年级
问卷
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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