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课题研修让学员资源更有效
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摘要
开发及利用学员资源是提升培训实效,促进培训者专业发展的有效途径。如何有效提升培训者开发及利用学员资源的专业能力,尤其是个人学习与研究能力和培训团队建设能力?课题研修是最佳方式。在课题研修中,培训者聚焦培训中的问题,将其转化为研究课题,带领学员组建研究团队。
作者
刘海南
机构地区
北京教育学院朝阳分院
出处
《北京教育(普教版)》
2017年第3期73-73,共1页
Beijing Education
基金
北京市朝阳区“十二五”规划办第二批课题《中小学教师培训的学员资源开发及利用的案例研究》(课题编号DBD1252150)研究成果之一
关键词
培训者
个人学习
团队建设
成长动机
课例
开发利用
顶层设计
研究专题
改进实践
学习欲望
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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北京教育(普教版)
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