数学课堂个性化评价的类型及内涵

课堂评价是指在一堂课的教学活动中,教师对学生的言语、行为、表情、思想等状况所做出的一种即时性评价,是一种信息的反馈形式。现代教学论认为：每个学生都是一个独特的个体。因此,教师的课堂评价也只有体现个性化,才能有效调控课堂教学活动,从而提升课堂效率,让学生获得多元发展。那么,小学数学课堂个性化评价的类型有哪些？内涵又如何呢？