老师,你还要烙几张饼?

一次小组合作的公开课,笔者听了北师大版《义务教育教科书·数学》四年数学下册《优化》一课,本课主要是让学生通过具体的活动来初步感受统筹思想在日常生活中的应用,尝试用统筹的方法来解决实际问题。教师首先创设了一个准备给客人沏茶的情境,学生汇报如何烧水、洗茶杯,最后沏茶的过程。此活动教师的目的是让学生初步感受统筹方法的好处。