城乡初中生学业表现差异的影响因素及作用机制——基于教育投入、学习投入和教育价值观的分析

研究基于甘肃省Q县初中毕业生教育分流的调查数据,通过在对教育投入、学习投入与教育价值观等因素之间相互作用的探讨,考察了城乡学生学业表现差异的影响因素及作用机制。研究发现:学习投入主要受到环境和价值观念的影响,结构因素的决定作用相对较弱;教育价值观不仅直接影响学业成就,而且经由学校社会资本和学习投入间接影响学业成就;家庭教育投入对学业成就影响较小,部分类别对学业成就不存在影响,另一部分类别对学业成就的影响受到学校社会资本和学习投入的完全中介。