期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

用函数思想架起解决数列最值问题的桥梁

下载PDF

导出

摘要数列的最值问题是数列这一知识点中的重要考查内容,由于数列与函数之间的相互联系,利用函数思想往往会使问题得到简化,提升学生的解题能力与逻辑思维能力.1利用函数的单调性由于数列中n的取值必须是正整数,因此可称其为离散型函数.进而利用函数的单调性求数列的最值.

作者张贺

机构地区辽宁省辽阳中医药学校

出处《高中数理化》 2017年第4期7-7,共1页

关键词最值问题函数思想解题能力考查内容正整数离散型解题思路恒成立最大项首项

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王枫.以函数观点进行数列教学[J].中学教学参考,2013(32):9-9.
2钱烽.数列学习的几个注意点[J].数学学习与研究,2010(21):85-85.
3李成效.高考数列创新问题的求解[J].中学数学（高中版）,2016,0(6):84-86.
4季秀杏,张桂娣.数学教学中注意培养学生的“求异思维”[J].苏州教育学院学报,1996,13(2):71-73.
5马吉超.二项展开式中绝对值最大项的公式求法[J].中学数学研究,2004(4):33-34.
6王琪.“巧合”而非“巧解”案例两则[J].数学爱好者（高考版）,2008(8):17-17.
7陈庆富.数学归纳法在不同知识背景下的运用[J].高中数理化,2015,0(24):8-9.
8崔海军.数列中的恒成立问题[J].中学数学教学参考,2015,0(Z3):98-99.
9李歆.二项式定理常见题型及解法[J].中学生数理化（高二数学、高考数学）,2017,0(10):8-9.
10陈以焰.一道省检试题引发的思考——数列最大项的判断[J].福建中学数学,2008(9):17-18.

高中数理化

2017年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部