论高中数学课堂上的“少教多学”

传统的教育理念一直认为学生想要学更多的知识,就需要教师多教.然而,教师虽然在课堂上讲解了大量的知识,但学生的学习效果却并不理想.新课改要求教师要更新观念,把课堂学习主动权还给学生.＂少教多学＂能最大限度地调动学生的主动性,让学生成为课堂的主人.教师则要充当学习活动的组织者与指引者,在学生学习的过程中给予一定的指导.那么,怎样才能做到＂少教多学＂,打造高效课堂呢？1转变教育观念。