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关于高中化学习题中探究性问题解决策略思考

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摘要当前高中化学课程的开展,应立志于促进学生科学素养的提升,而科学素养主要以探究能力的角度所展现.在高中化学教学阶段,应从教师教学层次进行分析,通过探究性教学问题的设定,培养学生养成良好的问题探究能力.但根据笔者实际教学经验,发现高中化学教学中关于探究性问题解决策略还存在着较大的问题,需要人们迫切解决.

作者张柳

机构地区江苏省江阴市第一中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2017年第3期89-89,共1页

关键词高中化学探究性问题解决策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2017年第3期

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