“三读”教材,让小学数学课堂更具生长力

陶行知先生认为"以教人者教己",其"教材思想"对于教材的研究解读、思考掂量、实践调整有着长远的影响,会让我们的课堂教学更加合理有效,作为一线数学教师,我们应该以成人的角度读教材,明确教什么;以编者的角度读教材,思索怎么教;以孩子的角度读教材,反思学什么,这样会使小学数学课堂更具生长力。