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寻找“最大关联”和“最佳关联”——文本阅读教学漫谈
被引量:
2
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摘要
文本解读是语文课程与教学的起点,然而,一直以来,尤其是基础教育课程改革之后,这个起点问题没有解决好,而且问题越来越严重。下面我们以热点文本《散步》的解读为切入点,对重建文本解读的实践与理论作反思的探讨。一、以关联理论解读《散步》的别样结论关联理论是语用学的基本理论。
作者
王元华
机构地区
陕西师范大学文学院基础教育语文教学研究中心
出处
《中学语文(教学大参考)(上旬)》
2017年第2期3-8,共6页
关键词
最佳关联
文本解读
语用学
文本阅读
起点问题
格莱斯
解读文本
教学常规
语境效果
自主阅读
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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中学语文(教学大参考)(上旬)
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