写前指导要重视“目的驱动”

在写作内容指导上,有两种基本的指导路径,一种是＂炮制法＂,就是通过课堂上表演式的活动来现场制造内容,比如现场进行成语接龙大赛,然后让学生当场把比赛过程写下来。这类活动的基本假设是,学生写作的困难在于没有内容可写。