幼儿教师教育信仰的养成机制及其运行

石中英教授认为：“教育信仰是人们对教育活动在个体和社会发展过程中的价值及其实现方式的极度信服和尊重，并以之为教育行为的根本准则。”基于此，幼儿教师教育信仰可认为是幼儿教师对学前教育、学前儿童以及对教育爱的深刻理解与极度尊重，对学前教育的儿童发展价值及形塑基础国民性的社会价值的信服与追求，是助力幼儿教师专业成长、丰盈其生命意义的不竭精神动力与精神家园。