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心与心的交流——浅谈习作有效评改策略
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摘要
教师应该转变习作评改是语文老师的专利的观念,重视学生评改作文能力的培养,把评改作文的主动权还给学生,让习作评改在学生心与心的交流中完成,使习作评改发挥作用。既教给评改策略,又鼓励多元评改,还注重体验成功,这样的习作评改策略值得借鉴。
作者
方新珠
机构地区
大田县石牌中心小学
出处
《文教资料》
2017年第3期55-56,共2页
关键词
心灵交流
习作评改
评改策略
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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